En este cuadro sinóptico explicamos la postura de Hernández que nos habla sobre las potencialidades de una visión integrada y favorecer la equidad de la escuela , la integración social y personal.
La finalidad primera de una visión integrada de la educación es favorecer la creación de experiencias de aprendizaje con sentido.
Favorecer formas críticas de la comprención. Romper las barreras y límites disciplinares, aprender sobre si mismos y sobre su lugar en el mundo.
Ir a la escuela no tenía que ser una obligación sino que podía ser una necesidad.
Si se quiere construir una narrativa para que la educación escolar tenga sentido con los sujetos del presente, el aprendizaje no debe organizarse por disciplinas o materias escolares.
La finalidad de esta no ha de ser preparar para el futuro, sino dar sentido a cada presente por el que transitan los sujetos.
La finalidad primera de una visión integrada de la educación es favorecer la creación de experiencias de aprendizaje con sentido.
Favorecer formas críticas de la comprención. Romper las barreras y límites disciplinares, aprender sobre si mismos y sobre su lugar en el mundo.
Ir a la escuela no tenía que ser una obligación sino que podía ser una necesidad.
Si se quiere construir una narrativa para que la educación escolar tenga sentido con los sujetos del presente, el aprendizaje no debe organizarse por disciplinas o materias escolares.
La finalidad de esta no ha de ser preparar para el futuro, sino dar sentido a cada presente por el que transitan los sujetos.
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